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[单选题]

超学段的体育教学过程包括多个学段,各个学段,不同的地区,都会具有不同的()。

A.教学标准

B.教学模式

C.教育计划

D.教育目标

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第1题

超学段体育教学过程的特点有:国家规定性;多模式性;非集体性。()
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第2题

学段体育教学过程的特点有()。

A.发展阶段性

B.相互衔接性

C.互相冲突性

D.互相矛盾性

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第3题

学段目标要承前启后,要服从跨学段体育教学目标的整体要求,体例和表述必须与上、下学段()。

A.相类似

B.相符合

C.相配套

D.相一致

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第4题

在教育目标的层次体系中,各级各类学校或各个学段的教育目标是()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第5题

写话教学是对哪一个学段作文教学的指称()

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

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第6题

()是各级各类学校及各个学段应该具体达到的教育目标,它是教育目的在各级各类学校中的具体化。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

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第7题

制订学段教学目标要注意什么?

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第8题

现行语文课程标准在总目标下,又设有()。

A.学段目标

B.阶段目标

C.单元目标

D.教学目标

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第9题

学时体育教学过程与其他阶段的体育教学过程相比,最大的特点是()

A.结构性

B.学理性

C.行为性

D.方法性

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第10题

许多课堂教学之所以不理想,重要的原因之一就是对()不熟悉,对学段目标不明确

A.教学环境

B.教学对象

C.教材系统

D.考试试题

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