学习评价的内容包括（）。

A.专业道德评价

B.专业知识评价

C.专业能力评价

D.身心素质评价

E.专业潜能评价

A.体能与知识评价

B.知识与技能评价

C.态度与参与评价

D.情意与合作评价

A.基础性发展目标

B.学科学习目标

C.核心评价目标

D.发展性评价目标

A.学习认知

B.学习技能

C.学习情感

D.道德认知和情感

E.道德行为

A.学习需要评价

B.教学方法评价

C.计划目标评价

D.知识行为评价

E.教育质量评价

A.明确评价的目的，突出评价的发展性功能

B.把握评价的内容，实现评价标准的具体化

C.评价主体多元化，评价方法多样化

D.灵活呈现评价结果，发挥评价的激励作用

E.明确评价的对象，实现评价的针对性

A.评价目的：过于强调“选择适合教育的学生”

B.评价功能：过于强调评价的甄别与选拔功能

C.评价内容：过于注重对基本知识和技能的评价

D.评价方法：过于注重纸笔测验

E.评价主体：过于强调他人评价

A.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展

B.学生可以评价同伴对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能

C.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单元结束的时候

D.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价

E.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能

A.内部评价

B.客观评价

C.主观评价

D.综合评价

A.教师素质评价

B.教育理论水平评价

C.教师职责评价

D.教师绩效评价