教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）

A.行动研究可使教育理论与实际相結合

B.行动研究中问题的性质和范围应为教育工作者能力可解決者

C.行动研究的結果具有普遍性

D.行动研究中的研究者须具有共同的教育典范

A.基础研究

B.行动研究

C.量的研究

D.质的研究

A.战略功能、专利与专有技术、专有的技术诀窍、人员的资格和教育培训、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

B.战略功能、专利与专有技术、技术服务机构的战略功能、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

C.战略功能、专利与专有技术、专有的技术诀窍、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

D.战略功能、专利与专有技术、研究与开发成本、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

A.访问、检查或评估督导对象

B.向督导对象反馈督导結果

C.向督导对象讲解教育政策法规

D.对督导対象的违法行为实施行政处罚

A.利用較低取樣率對原始視頻進行取樣

B.利用較高取樣率對原始視頻進行取樣

C.增加深度學習的隱藏層數目

D.參考低取樣率的動作估測結果

E.參考高取樣率的動作估測結果

A.較好的情況是包括壹份給受評估者個人的報告和份總結了所有受評估者情況的人群報告

B.個人報告壹般包括健康風險評估的結果和健康教育信息

C.評估結果是健康風險評估報告的主要內容，它的表達方式是固定不變的

D.網絡發布健康教育信息是壹種重要的教育形式

A.南京条约

B.北京条约

C.马关条约

D.辛丑条约

A.在面对管理层的学习分析常用于教育过程中的行政决策，例如可应用于提供新生课程的目标人数和质量，或发掘潜在的校友捐赠者等不同方面

B.利用分析模型、决策算法等手段，学习分析工具可以得出可预测的入学率，实际学生入学率、项目内入学率和其他人口因素等方面的结果；学校机构可以根据当前数据库，对模型进行修正完善，以提高学生入学注册管理的相关决策

C.欧美国家分析学也被用于筹款管理，例如通过建立一个包含校友信息的数据库，学校机构可以使用预测模型来识别那些最有可能捐赠的校友捐赠者

D.我国的在线学习系统——例如课程管理系统、学生回应系统和类似的工具中——已经产生了一系列可能与学生的学习过程和成绩学业相关的数据，但是教育研究人员却很少去分析这些工具实际上是如何使用的、以及使用后效果如何

E.学校管理层面多鼓励教师运用这些系统发布教学大纲、课程信息、资料、收集学生作业并发布分数，或使用系统的对话或讨论功能进行学生同伴讨论，但很少使用数据分析结果对教学和学习产生影响