题目内容
（请给出正确答案）
A.“实验”通过动手操作增加感性认识，加深对所学知识的理解
B.“探究”让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生的科学探究能力
C.“资料分析”给学生提供图文资料，让学生通过分析和讨论，自己得出结论。转变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力
D.“观察与思考”的教学目标：通过让学生观察实物，练习观察的方法，培养观察能力
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第1题
A.所有的科学知识都应该用探究的方式来教授
B.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究
C.不需要强调动手实践或提供成套学具的教材易进行探究活动
D.只要学习者动手就能保证教与学的探究性
第2题
A.科学探究有多种相对固定探究活动要素组成，但没有固定不变的活动顺序
B.科学探究必须严格的按照提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与验证、评估、交流与合作这样的顺序进行
C.学生在教师指导下展开的科学探究与科学家的科学探究是完全一样的，所以科学探究教学的设计关键是分析科学探究步骤，而不必分析学生的科学探究能力。
D.科学探究就是一些机械可操作的科学研究活动，与科学的思维、科学的本质无关。
第3题
A.偶发性科学活动
B.科学探究活动
C.自然角实验活动
D.开放性实验活动
第7题
A.科学探究活动要源自幼儿生活
B.家庭科学探究活动要有趣味性
C.家庭科学实验过程要清晰，结果要明确可见
D.家庭科学探究活动和其他活动结合起来
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