以下关于教学内容设计维度描述错误的是()。
A.一般由熟悉教学内容的专家、学科教师来评判
B.评价课件所呈现知识内容的科学性、正确性、规范性等
C.评价课件所引用知识内容的版权问题
D.对学科知识体系进行梳理
A.一般由熟悉教学内容的专家、学科教师来评判
B.评价课件所呈现知识内容的科学性、正确性、规范性等
C.评价课件所引用知识内容的版权问题
D.对学科知识体系进行梳理
第1题
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源,资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第3题
A、教师应根据教学目标来设计教学方法
B、教师应根据教学任务来设计教学方法
C、教师应根据教学内容来设计教学方法
D、教师应根据教学原则来设计教学方法
第4题
A.分解学科教学内容为课前与课堂不同课时的教学内容
B.把课时中的学科教学重点转化为问题
C.把课时中的学科教学难点转化为问题
D.把学科中探究的内容转化为学习任务单的任务与问题
第8题
A.一审检查程序的可靠性、稳定性,筛掉不合格的软件
B.二审制定多媒体课件评价标准并给予加权与量化,根据评价标准全面地评价多媒体课件的教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性的价值
C.三审汇总评价意见,确定课件质量等级
D.一审由学科专家组成,二审主要由评审工作人员组成,三审主要由有美术功底的专家组成
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