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[单选题]

我国商周之后,尤其是在()倡导“有教无类”创立了私学之后,随着教师职业诞生,人们对教师职业道德的研究也逐步形成了体系。

A.孔子

B.韩非子

C.黑格尔

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第1题

在社会主义制度建立之后,我国逐步形成了()。
在社会主义制度建立之后,我国逐步形成了()。

A、市场经济体制

B、计划经济体制

C、市场经济体制和计划经济体制的混合体制

D、商品经济

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第2题

从学科理论体系结构来看,不属于教师职业道德体系的是()

A.教师职业道德基本原则

B.教师职业道德规范

C.教师职业道德行为

D.教师职业道德范畴

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第3题

下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是()

A.道德与教师职业道德是共性与个性的关系,其中,道德是个性,教师职业道德是共性

B.教师职业道德是社会道德的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现

C.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念,是教师职业道德的主要价值来源

D.道德是随着社会集体的发展而发展的,而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的,是与教师这一行业密切相关的

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第4题

党的十八大以来,我们高度重视法治建设,逐步形成了“成法之前,党主立法;成法之后,党在法外”的原则。()
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第5题

在社会主义条件下,人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。这体现的是教师职业道德结构中的()

A.教师职业理想

B.教师职业责任

C.教师职业态度

D.教师职业技能

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第6题

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,其构成内容包括()

A.教师职业作风

B.教师职业纪律

C.教师职业良心

D.教龄津贴

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第7题

从事教师职业的最低的、最起码的要求是()

A.教师文化水平

B.教师专业技能

C.教师职业道德

D.教师心理素质

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第8题

“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来,以下理解正确的是()
A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的

B.教师职业道德就是教师职业纪律

C.没有惩罚的教育是不完整的教育

D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”

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第9题

学习《离骚》之后,教师对学生进行了访谈,请学生说说学过课文之后的感受。对教师的这一做法分析正确的一项是()

A.了解学生先前所学的知识储备情况

B.了解学生对所要学习内容的见解、困难、障碍

C.了解学生的学习效果或存在的问题,以利于在下一轮教学中加以改进

D.了解了学生存在的问题也不有利于有的放矢地设计教学

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