信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）

A．培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

B．培养学生具有终身学习的态度和能力

C．培养学生掌握信息时代的学习方式

D．培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时，信息技术应作为学生的认知和创作的工具

A.课程内容与教学形式是否与能力目标相匹配

B.课程深度是否符合培养学生解决复杂问题能力的要求

C.学生完成课程需要付出的劳动量是否能达到能力实现需要的训练强度

D.考试/考核是否能验证课程的有效性

A.激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥

B.知识的获取与保持

C.高效地组织与管理教学信息

D.协作学习和创新精神的培养

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

A.培养学生主动参与、乐干探究,勤于动手

B.培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力

C.培养学生分析、解决问题和交流合作能力

D.辩证思维和独立研究的能力

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

A.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具

B.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要

C.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握

D.通过学科教学，培养学生的元认知