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[主观题]

在教学《送杜少府之任蜀州》时,教师介绍了一些有关送别诗的知识,下列说法不正确的是()

A.送别诗一般是按时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情

B.“寄情于景,情景交融”是送别诗的一大特点,如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”就是其典范示例

C.送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等

D.送别诗的内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别,也有写同僚之别,甚至写匆匆过客之别

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第1题

教学王勃的《送杜少府之任蜀州》时,教师讲到这是一首送别诗,并准备推荐其他送别诗,建议学生比较阅读。以下不适合推荐的是()

A.山回路转不见君,雪上空留马行处。

B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

C.乡泪客中尽,孤帆天际看。

D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

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第2题

学习送别诗词时,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,下列诗句中恰当的是()

A.海内存知己,天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)

B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君(高适《别董大》)

C.浮云游子意,落日故人情(李白《送友人》)

D.荷笠带斜阳,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》)

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第3题

“海内存知己,天涯若比邻”出自()。

A.《送杜少府之任蜀川》

B.《出塞》

C.《新晴野望》

D.《将进酒》

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第4题

《诗经·邶风·燕燕》是最早的送别诗,可谓“万古送别之祖”。()
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第5题

奠定王维唐诗艺术史上大师地位的是他的()。

A.政治诗

B.送别诗

C.边塞子诗

D.山水田园诗

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第6题

唐代,在南北朝声韵学发达与新体诗进步的基础上,逐渐形成了一种格律严谨的诗体(),也叫格律诗

A.近代诗

B.远体诗

C.近体诗

D.送别诗

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第7题

《赋得古原草送别》全诗分为几层?从送别的意义上看,各自有什么特点?

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第8题

教师在教授《送元二使安西》时,提到这是一首送别诗,并要求学生积累此类诗句,以下诗句不适合的是()

A.山回路转不见君,雪上空留马行处。

B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

D.待到重阳日,还来就菊花。

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第9题

对东汉张衡《四愁诗》理解不正确的一项是()

A.诗表达诗人四处寻找美人而不可得的忧伤心情

B.这是中国古诗中产生年代较早的一首七言诗,全诗句子均为七言

C.诗中运用了比兴和回环重叠、反复咏叹的艺术手法

D.诗描写了不同季节送别的情景,表达了离别的感伤之情

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第10题

“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”出自唐朝诗人王昌龄的()。

A.《送孟浩然之广陵》

B. 《芙蓉楼送辛渐》

C. 《赠汪伦》

D. 《送别》

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