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第1题
一般而言,幼儿园教师专门设计和组织的早期阅读教育活动,可以从()入手。
A.阅读图画书
B.幼儿创作故事
C.教师讲故事
D.幼儿写、画故事
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第2题
给幼儿讲故事时,中间可以停顿,让孩子自己接着编故事。()
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第3题
给幼儿讲故事前,讲述者要特别是要抓住故事的()
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第4题
在古雅典幼儿教育中,讲故事是必不可少的教育手段,()是当时主要的幼儿教材。
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第5题
教师讲故事教育学生时,故事的主题应该是的主题
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第6题
新生入园初期,()活动是让幼儿高兴起来的最快最好的方式。
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第7题
幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为
A.他对教师的观察
B.他的倾听能力
C.模仿教师角色
D.他对师生关系的理解
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第8题
激发幼儿的阅读兴趣,培养习惯可以()
激发幼儿的阅读兴趣,培养习惯可以()
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C、幼儿阅读中遇到困难时,立即告诉幼儿答案
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
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第9题
教师在语言活动中,可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、助人为乐、不怕困难的教育,体现了教育的()。
A.思想性原则
B.科学性原则
C.直观性原则
D.趣味性原则
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第10题
有的幼儿擅长绘画,有的擅长动手操作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿
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