教学目标设计是教学活动预期所要达到的结果的规划，它不是教学设计的重要环节，可有可无。（)

A.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位

B.教学内容分析有助于确定合适的教学策略

C.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务

D.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

A.年龄阶段目标

B.分类目标

C.主题教学目标

D.课时教学活动目标

A.第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标 。

B.第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

C.第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

D.第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序