题目内容
（请给出正确答案）
A.第一句写作者俯视水边，看到的是幅百草丰茂、郁郁葱葱的画面，暗示这是一个暮春时节
B.第二句作者从俯视转仰视，通过对照、映衬的手法，写出画面的优美和谐，给人以赏心悦目之感
C.第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融在一起，增强了画面的立体美感
D.全诗运用拟人手法，描写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静
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第1题
A.欣然起行一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情
B.但少闲人如吾两人者耳透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨
C.苏轼念无与为乐者的乐是指他身为高官，希望能够与民同乐的心情
D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个闲字
第3题
A.欣然起行一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情
B.但少闲人如吾两人者耳透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨
C.苏轼念无与为乐者的乐与《醉翁亭记》中欧阳修的乐在思想内容上有着相同的意味
D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个闲字
第4题
A．第一句写捉人的差役，趁着天亮向石壕村急奔而来
B．第二句交代故事的发生，预示着将有一场灾难降临
C．第二句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋
D．第三句反映了安史之乱时人民深受被征兵之苦的情形
第5题
A.通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱以及无人与自己共赏美景的遗憾之情
B.全文抓住美字去写，描写了山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 ，有静有动， 有声有色
C.文章结尾说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情
D.猿鸟乱鸣一句中的乱字用得好，它写出了鸣的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛
第7题
A.本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人
B.文中画线句运用白描手法，勾勒写意，西湖奇景与游者雅趣相互映照
C.莫说相公痴，更有痴似相公者！借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀
D.作者写本文时，明朝已灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念
第8题
A.第一、二句作者劈头问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢 表现了作者厌烦春花秋月无尽无休、叹人生短暂无常的悲苦感情。
B.第三、四句点明时光又过了一年，多少故国之思、凄楚之情涌上心头。 “又东风”与“何时了”相呼应，“不堪回首”又呼应“往事知多少”。
C.第五、六句写作者遥望南国慨叹，发出 “物是人非”的无限惆怅之情，“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”一脉相承。
D.这首词通篇采用问答式，以问起，以答结，写作者由一国之主，跌落为阶下囚之后引起的悔恨和追思，他对国家和自己一生变化的痛苦滋味。
第9题
A.这首词描写是杭州的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好，表达出词人对西湖美景的赞美之情
B.在西湖的湖光波影中，词人目之所及、耳之所闻、身之所感触融为一体，充分体现了西湖美景令人陶醉、流连
C.下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情
D.微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而西湖愈显其幽静
第10题
A.从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声，末句抒心中所感，写的是情
B.开头由视觉引动绵绵乡情，进而由听觉把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波
C.《夜上受降城闻笛》主要抒发了诗人对和平生活的向往
D.这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵
第11题
A.这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作”方塘”、明”鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。
B.次句”徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。
C.第三句，作者问注入”方塘”的水”渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。
D.“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。
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