幼儿只对某一或几项领域的学习有较强的动机而对其他领域的学习缺乏强烈的动机，属于（)。

A.外在学习动机

B.普通型学习动机

C.偏重型学习动机

D.内在学习动机

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.认知内驱力

D.远景性动机

E.近景性动机

A.外部学习动机

B.远景学习动机

C.内部学习动机

D.近景学习动机

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度比较低才能达到最佳水平

D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

E.动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降

A.学习动机属于学习者的非智力特征因素。

B.学习动机可分为内部动机和外部动机。

C.学习动机越强，越有利于学习和保持。

D.学习动机和学习效果是相互影响的关系。

A.内在动机

B.外在动机

C.非动机

D.间接动机

A.学习动机能够激发起适当的学习行为

B.学习动机能够为学习行为定向

C.学习动机能够维持学习行为

D.学习动机能够保持学习行为

A.近景的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.远景的间接性动机

D.远景的直接性动机

A.近景性动机

B.远景性动机

C.直接性动机

D.间接性动机

E.内部动机

A.近景性动机

B.远景性动机

C.内部劫机能

D.外部动机