题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

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第1题

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,并乐于体验参与律动活动时的各种快乐

B.能够初步地用简单的上肢或下肢的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

C.能够基本理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

D.逐步养成正确的模仿韵律动作的能力,并尝试进行简单的上肢或下肢动作创编

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第2题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的有()。

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

C.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

D.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

E.能够正确地模仿他人的韵律动作,能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合

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第3题

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的有()。

A.能够积累一定数量的基本动作和简单的模仿动作

B.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作

C.能够初步地用简单的上肢或下肢的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

D.知道随着音乐开始和结束动作,且基本能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作

E.初步学习创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作

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第4题

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

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第5题

下列不属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够按照音乐的节拍或节奏做稍复杂的上肢或下肢韵律动作以及简单的上、下肢联合动作

B.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作,并基本能与音乐匹配

C.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作,并使动作与音乐相匹配

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第6题

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.知道自己的分工,能够让自己的韵律动作与他人协调,并能够体验交往的快乐

B.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

C.能够创编具有一定表现意义和空间意识的稍复杂的动作和动作组合,并能与音乐匹配

D.能够正确地模仿他人的韵律动作,能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合

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第7题

引导学前儿童掌握适宜的韵律动作,学习恰当的韵律活动形式,并培养学前儿童良好的韵律活动行为习惯,指的是在()活动中。

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.音乐欣赏

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第8题

感受音乐、节奏旋律的明显变化,并随之变换动作的力度和速度属于()

A.中班韵律教育目标

B.小班歌唱教育目标

C.中班音乐欣赏教育目标

D.小班韵律教育目标

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第9题

学前儿童所从事的音乐活动,从内容上可以分为()

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.区域活动

D.音乐欣赏活动

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第10题

下列不属于3-4岁儿童韵律能力描述的是()。

A.能逐步听节奏

B.能听得懂简单的音乐

C.能上下身配合做动作

D.能找到节拍

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