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[主观题]

下面是某老师“中国农业的分布”一课的教学设计片段: 1.展示反映我国农业生产的景观照片。例如南方水田插秧和水稻收割,北方小麦播种和收割等照片,介绍照片的拍摄时间和反映事物,但不注明地点。 2.学生分组观察照片,记录观察内容,讨论农业生产的自然条件。 3.学生利用地图,讨论照片上的农业生产景观可能出现在哪个地区。 4.由学生利用相关图像向全班阐述本小组的讨论结果。 5.教师讲评,引导学生认识农业生产

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第1题

课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下:
①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?
②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?
③展示毕加索画像,并进行生平介绍。
④展示学生讨论的内容。问题
课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下:

①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?

②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?

③展示毕加索画像,并进行生平介绍。

④展示学生讨论的内容。问题

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第2题

水稻机插秧苗床准备操作中秧田与大田的面积比是1:30()
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第3题

根据宁志中老师所讲,以下哪项不是乡村田园景观()。
根据宁志中老师所讲,以下哪项不是乡村田园景观()。

A、水域风光

B、农业生产景观

C、林区风光

D、乡村景观通道

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第4题

案例:阅读下列教学片段,回答问题。在期中考试后,某学校让全部老师上交教案进行检查,其中有一位刚刚进入工作岗位的新老师不禁抱怨:“老师上课前都要写教案我还可以理解,可是每次写教案还得写教学目标之类的,每节课的目的不是很明确吗?教案里不写教学目标可以省很多时间呢。”问题:您能帮助这位新老师解决他的疑惑吗?请结合课堂教学实践说说为什么要设计教学目标?在设计教学目标时应该注意哪些问题?

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第5题

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,您认为下述观点正确的是()

A.学习者分析是教学设计的一个重要环节,应该放在教学设计的首位

B.教学内容分析有助于确定合适的教学策略

C.教学目标的确定,可以说是教学设计前期分析的一个主要任务

D.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程,它通常要依据教学实践的效果

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第6题

关于微课,下面表述正确的是()。

A.微课就是课堂录像的片段

B.微课以短小的视频为表现形式

C.微课没有教学目标

D.在制作微课前,不需要进行教学设计

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第7题

下列选项中,哪一个是我国南方最主要的农作物?()

A.水稻

B.小麦

C.粟

D.甘蔗

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第8题

下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念()。

A.老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价

B.老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识

C.老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度

D.老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点

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第9题

农业生产景观包括农业生产场所、农业生产用具等等。()
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第10题

水稻移栽主要包括()和插秧两个工序

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第11题

在水稻插秧技术中,最重要的是()

A.浅插

B.插直

C.插稳

D.保证密度

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