学前儿童的教育能力，不包括（)

A.学前儿童语言学习行为的评价

B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

C.学前儿童语言发展水平的评价

D.教师语言教学活动组织水平的评价

A.依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容

B.根据学前儿童语言教育目标确定教育内容

C.依据学前儿童对社会的了解选择活动内容

D.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容

A.知识

B.技术

C.能力

D.情感

A.审美情感

B.审美感知

C.表现能力

D.学习品质

A.贴

B.撕

C.剪

D.塑

A.幼儿园的随机教育活动

B.家庭、社区的教育活动

C.电视、媒体的教学活动

D.幼儿园的专门教育活动

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标