新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？

义务教育阶段历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。其中的“线”指的是

动态评价的涵义是什么？具体到学前领域是指什么？动态评价的两个核心特征是什么？

什么是产品设计的“五不法”？具体在设计中如何使用？

大数据在教育领域的应用可分为那两类?()

义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学。

简述BIM在机电领域的应用？（机电深化设计在施工阶段可以完成的具体工作)，BIM机电深化设计在施工阶段的应用点有哪些？

试述CBP在非肾病领域的应用？

国内外有哪些知名的绿色建筑认证体系？绿色施工中的“四节一环保”具体指的什么？BIM技术在绿色运维中有哪些应用？