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[多选题]

社会学知识有助于心理服务工作者分析服务对象()等,对于分析服务对象心理问题和心理障碍形成的原因很有帮助。

A.所处的社会群体

B.结成的各种关系

C.扮演的社会角色

D.所处的人际关系

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第1题

咨询和心理治疗对其服务对象的较高层次的帮助功能表现为()

A.帮助当事人消除各种心理障碍

B.帮助当事人克服工作中的心理困难

C.帮助当事人达到正常的人际适应

D.帮助当事人自我实现

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第2题

心理社会学派个案工作模式具备的特点有:(1)重视从()的场景中了解服务对象;用多种服务介入方式帮助对象

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第3题

一般来说,下列各项中哪些可以帮助社会工作者了解服务对象所遇到的问题?()

A.相关的法律法规是什么

B.服务对象关注什么、问题是什么

C.服务对象的健康或者安全问题的迫切性如何

D.服务对象的职业规划情况

E.问题对服务对象的影响以及服务对象的反应

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第4题

社会工作者承担支持者的角色是指()

A.社会工作者要向服务对象提供服务,包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等

B.社会工作者直接向服务对象提倡某种行为,并表明自己会支持他完成

C.社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象

D.社会工作者应鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策

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第5题

专业伦理对谁有利()。

A.对服务对象有益、对心理干预者无益

B.对服务对象有益、对心理干预者有益

C.对服务对象有益、对专业发展无益

D.对服务对象有益、对其他行业无益

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第6题

如果社会心理服务工作者本身的心理不健康或者健康水平不高,甚至他自己就有着扭曲的价值观和刁钻古怪的心态,就必然造成服务过程的(),就不能很好实现对服务对象的有效服务,甚至有可能使服务对象误入歧途。

A.A.混乱

B.B.冲突

C.C.混乱和冲突

D.D.简单化

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第7题

社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生因素和发展过程,为服务对象提供必要情绪宣泄机会,以减轻服务对象内心冲突,改进服务对象不良行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为()

A.心理动力反映

B.间接治疗

C.直接影响

D.摸索-描述-宣泄

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第8题

教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的具体目标包含哪两个层面()

A.优先面向全体学生的健康成长提供服务

B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务

C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助

D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务

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第9题

心理服务要以科学的理论、有效的实践经验为对象服务,禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切()的理论和方法。
心理服务要以科学的理论、有效的实践经验为对象服务,禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切()的理论和方法。

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第10题

结案的心理调试技巧,主要是面对服务对象及社会工作者,如何去做好心理建设,准备面对结案的现实,让服务对象及社会工作者带着一个好的感受结束服务。()
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