题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力，是培养幼儿语言能力的一个重要途径。()
听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力，是培养幼儿语言能力的一个重要途径。（)
此题为判断题(对，错)。
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第3题
例如：小班幼儿发音过程中zh、ch、sh与z、c、s混淆，教师用听说游戏的方式来帮助幼儿学习正确发音。这体现的是听说游戏的（)特点。
A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
第4题
在听说游戏中，教师的主导作用在开始时体现得最为明显，而后随着幼儿熟悉水平的提高而逐渐减少，直到幼儿完全自主的进行游戏。()
在听说游戏中，教师的主导作用在开始时体现得最为明显，而后随着幼儿熟悉水平的提高而逐渐减少，直到幼儿完全自主的进行游戏。（)
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此题为判断题(对，错)。
第5题
听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中，让幼儿边玩边说，不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的（)特点。
A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
第6题
发展性原则是指科学游戏活动设计要符合幼儿的年龄特点，难度适宜、环节清楚、层次分明、规则明确，选择的内容要贴近幼儿生活，有助于促进幼儿科学知识的丰富、科学能力的提高和科学品质的培养。()此题为判断题(对，错)。
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