舒尔曼论教师职业，将教师知识结构分为哪三类？（)

A.课程知识

B.实践的知识

C.条件性知识

D.本体性知识

A.原理知识

B.案例知识

C.策略知识

D.亲身体验

A.静态分析

B.动态分析

C.动态建构

D.静态组合

A.基础知识

B.专业知识

C.高等知识

D.辅助知识

E.分类知识

A.条件性知识

B.本位性知识

C.背景性知识

D.有关认识论与教学论方面的知识

A.知识结构

B.知识表示

C.知识获取

D.知识利用

E.知识应用

A.知识传递

B.知识的吸收内化

C.知识迁移

D.知识选择

A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统

B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一

C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图

D.每种知识都拥有一个合理的位置，都发挥着一定功能

E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展

A.管理学知识

B.公共关系学知识

C.心理学知识

D.经济学知识

E.金融学知识