阅读《哦，香雪》中的一段文字：一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去。路上还要为一点小事争论不休； “谁知道别在头上的金圈圈是几个？” “八个。” “九个。” “不是！” “就是!” “凤娇你说哪？” “她呀，还在想‘北京话’哪!”有人开起了凤娇的玩笑。这段话主要运用了什么描写手法？

阅读《哦，香雪》中的一段文字：一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去。路上还要为一点小事争论不休；“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”“八个。”“九个。”“不是！”“就是!”“凤娇你说哪？”“她呀，还在想‘北京话’哪!”有人开起了凤娇的玩笑。这段话主要运用了什么描写手法？

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更多“阅读《哦，香雪》中的一段文字：一切又恢复了寂静，静得叫人惆…”相关的问题

第1题

请用“又……又……”“有点儿”“一点儿”“太……了打折”等词语设计一段你去买东西的情节。

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第2题

阅读下列一段文字，并回答问题：化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。什么是量子化学？请用这段文字中的一句话来回答

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第3题

“时有小小的艇子急忙忙打桨，向灯影的密流里横冲直撞。冷静孤独的油灯映见黯淡久的画船头上，秦淮河姑娘们的靓妆。茉莉的香，白三花的香，脂粉的香，纱衣裳的香.....微波泛滥出甜的暗香，随着她们那些船儿荡，随着我们这船儿荡，随着大大小小一切的船儿荡。”这段语属于()

A.政论语体

B.事务语体

C.科技语体

D.文艺语体

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第4题

阅读施蛰存《纪念傅雷》中的一段文字：一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法。就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。大约在九月十日左右，才知道他们两妇已撒手西归，这是怒庵的最后一“怒”。这段话中的“怒庵”是谁？

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第5题

阅读下面一段文字，并回答问题：他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，你走这边，他走那边的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。
第二段文字用的是什么修辞手法？

第二段文字用的是什么修辞手法？

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第6题

在Word中，选定当前文档的一段文字后，选择“编辑”菜单中“清除”命令（或按Del键)，则（)

A.该段文字被删除，能用“撤销”操作恢复

B.该段文字被删除，但不能恢复

C.该段文字被删除，能用“回收站”恢复

D.该段文字被删除，能用“粘贴”操作恢复

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第7题

阅读下面一段课文，回答下列问题呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。
这段文字在全文中的作用是什么？

阅读下面一段课文，回答下列问题呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。

这段文字在全文中的作用是什么？

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第8题

阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：
剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能．够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
概括这段文字的大意，并指出它的中心语句？

阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能．够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。

概括这段文字的大意，并指出它的中心语句？

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第9题

《哦，香雪》小说的中心思想是什么？

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第10题

在直播过程中，主播要热情对待网友，常用的欢迎词有哪些？（)

A.亲，第一次来么？

B.上班去啊，路上小心

C.欢迎大驾光临，希望你玩的开心