更多“教学有法,教无定法,贵在得法。学习借鉴先进经验要因地、因人、…”相关的问题
第1题
关于“教学有法,教无定法,贵在得法”的理解,正确的是()。
A.教育教学方法指的是有规律可循的
B.教学的模式方法等不是机械的、教条的
C.传统的教学方法已然不适合现代教学的要求
D.应该将各种方式方法灵活恰当地运用
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第2题
在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”
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第3题
教育有法,而教无定法说明教师劳动具有()
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第4题
“三因制宜”是指“因人、因时、因地”制宜,人有男女、老幼、壮衰的不同,时序有四时寒暑的变更,地理的南北高下、环境的燥湿温凉,对人体正气产生了很多变数。因此,根据个体素质、季节气候、地理环境来选择相对应的调理方法。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
微课是一种以学习或教学应用为基本目的资源。()
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第6题
下列关于“教学有法,教无定法”理解,正确的有()
下列关于“教学有法,教无定法”理解,正确的有()
A.教学方法没有统一的固定模式
B.根据教学内容选择适当方法
C.根据学生特点选择不同的方
D.教学方法因人而异自由选择
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第7题
从“教教材”变为“背教材”,关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。()
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第8题
各民族在文化上要相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互借鉴。()
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第9题
基于“教”的教学设计模式中,有一个环节是“学习情境设计”()
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第10题
微课的特征主要有学习时间短、知识容量少、教学设计精、情境体验强。()
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