题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

针对材料,以下说法正确的有()

A.学生犯了错,家长也有责任,应该批评家长

B.学生犯了错,教师批评时要讲究方式方法,因人而异

C.家校双方应该沟通,合作,才能更好地对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生,才有教育的针对性

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第1题

小飞是小学二年级学生,因为某种原因未能按时完成作业,所以在早读课时抄同学的作业,被张老师叫到了办公室。1、针对材料,以下正确的是()

A.学生犯了错,家长也有责任,应该批评家长

B.学生犯了错,教师批评时要讲究方式方法,因人而异

C.学校双方应该沟通、合作,才能更好的对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生,才有教育的针对性

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第2题

请结合以人为本的学生观说一说当学生犯了错时应该怎样对待

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第3题

教师尊重家长的正确方式方法包括()

A.学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生

B.主动联系,及时沟通

C.将学生交给家长全权负责

D.立刻管教学生,维护教室秩序,事后再说

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第4题

针对此案例以下说法正确的是()

A.学生上课时玩与学习无关的物品,教师应当制止,但不应该没收

B.学生将与学习无关的物品带到学校,影响学习,教师可以没收

C.学生违反校规校纪而被没收的物品,学校没有保管责任

D.教师没收学生违规带入的物品,应当妥善保管

E.教师没收学生物品后,应当及时通知家长来领取

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第5题

运用马斯洛的需要层次理论,下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是()

A.关心爱护学生

B.加强与家长沟通

C.充分尊重学生的人格

D.恰当地表扬和批评

E.发现问题及时批评惩罚

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第6题

某校初中班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分生气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的,与我的工作

A.作为老师,应该多学习相关的法律知识,提升法律素养,以避免侵犯学生的权利

B.对于高中生出现的早恋问题,老师应该加强引导,而不是简单粗暴处理

C.老师应该多和家长交流,了解学生的情况, 一起帮助学生成长

D.对于学生早恋,应该严厉杜绝,吴老师很好地做到了这一点

E.老师有教育管理学生的权利,家长无权干涉

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第7题

为了防止学生骄傲,教师的评价语应该多批评,少鼓励()
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第8题

现在有的教师暗示家长或学生,或明着向家长索要财物,根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了()的职业道德规范

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.热爱学生

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第9题

当你在批评班上某学生时,其不听你的管教与你争锋相对,僵持不下时,你应该怎么做()

A.不用顾及自己的尊严但要保护学生的自尊

B.适当给学生一个台阶下

C.坚决维护教师的威严

D.继续僵持,等待学生觉悟

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第10题

学生小玲经常旷课,不遵守学校的管理制度,作为她的班主任,对小玲进行教育的恰当方式是()

A.将她交给家长批评教育

B.了解情况后耐心教育她

C.等待她自我醒悟并改正

D.批评教育无效果开除她

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