题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

某中学曾老师,每次布置课后作业,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应该认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第1题

曾老师每次的课后作业,都是在下次课前公布答案让学生自己核对。这一做法()

A.合理,可以提高教学效率

B.不合理,教师应认真批改作业

C.合理,可以促进学生自学

D.不合理,增加了学生课后负担

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第2题

黎老师是一位教学经验丰富的教师,她每次上课时首先要向学生介绍本节课时、教学目标,并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法,评价不正确的是()

A.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求

B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学

C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习

D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习

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第3题

阅读材料,回答问题。材料:某中学语文教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时,老师发现一个学生未完成,老师气愤至极,要求该生抄写课文10遍。到第三天,该生还是未完成作业,老师更是大发雷霆,当众把学生拉到教室最后面对着墙壁站了一节课,并令该生课后抄写课文100遍,完成不了不准回家。问题:请用教育法律法规分析该语文老师的做法

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第4题

下列属于体罚学生的情形的是()

A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍

B.陈某上课不用心,老师多给其布置3道作业题

C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

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第5题

某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业,并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该老师的做法违背了()的要求。

A.严谨治学

B.关爱学生

C.廉洁从教

D.关注教学

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第6题

老师在课堂上讲课,学生坐在教室里,这时,每一位学生都与老师构成了一种社会互动()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第7题

某老师上一节古诗赏析课,在进行诗意解释时,老师请学生一一解释并加以探讨,学生提出不同看法,老师激发学生讨论,并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中()

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

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第8题

下列属于体罚学生的情形的是()

A.因某幼儿上课爱说话,某幼儿园教师用胶带封他的嘴巴

B.王某上课讲话,老师令其抄课文10遍张某在自习课上讲话,老师令他到学校运动场跑20圈

C.张某在自习课上讲话,老师令他到学校运动场跑20圈

D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

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第9题

某老师在课堂上给学生讲要爱护自然,爱护生命,节约资源,这体现了教育的()

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.生态功能

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第10题

某日,某中学初二年级学生在学校的音乐教室里上音乐课,音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话了,如果再讲话,就用胶带纸把嘴巴封起来”。但王同学没有听老师话,又开始自言自语。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却泪流满面,痛哭不已。丁老师没有理会,继续上课。就

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