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[单选题]

教育学上称“跳一跳可以搞到桃子”的时期为()

A.关键期

B.危机期

C.转折期

D.最近发展区

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第1题

教育学上称跳一跳可以摘到桃子是指()

A.关键期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

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第2题

研究表明,4-10岁是儿童智力开发的黄金时期,这在心理学上称为()

A.转折期

B.关键期

C.核心期

D.成熟期

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第3题

下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说:你是个好孩子。他说:不,我是坏孩子。这个孩子正处在危机期

B.幼儿教育中提出跳一跳就摘到桃子,体现的是发展的关键期

C.《学记》中说时过而后学,则勤苦而难成体现的是最近发展区

D.以上说法都不对

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第4题

教育教学中常说让学生“跳一跳摘桃子”其直接的理论依据是()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.埃里克森的心理社会性发展理论

C.班杜拉的社会观察理论

D.维果茨基的最近发展区理论

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第5题

“跳一跳,摘桃子。”的教育方法体现了()的教育原则

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第6题

从党的十九大到党的二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史()

A.转折期

B.关键期

C.发展期

D.交汇期

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第7题

在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激对之影响很小或者没有影响,这个时期称为()

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

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第8题

儿童在某个时期内,对某种刺激特别敏感。过了这个时期,同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为()

A.潜伏期

B.发展期

C.转折期

D.关键期

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第9题

使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是()

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标啊相结合

C.难度适中

D.便于检测

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第10题

教育要遵循个体身心发展的规律,《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象

A.关键期

B.依恋期

C.危险期

D.最近发展区

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第11题

跳一跳,够得着体现了幼儿园教育活动的全面性原则()
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