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体育课上,师生关系融洽度对学生的运动兴趣没有影响。()

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第1题

运动动机是由运动兴趣引发的,推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。()
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第2题

运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育目标或体育事件。()
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第3题

学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据()
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第4题

师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响()
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第5题

学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。()
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第6题

学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程()
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第7题

小明对数学产生兴趣,能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意()
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第8题

幼儿体育旨在培养幼儿对体育活动的兴趣()
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第9题

运动对幼儿个性没有影响()
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第10题

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标()
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