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[单选题]

微格教学是依据 和教学评价理论为本的()

A.教学原理

B.反馈原理

C.教育原理

D.设计原理

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第1题

教师进行教学设计的依据主要有()

A.现代教学理论

B.学生的需要和特点

C.教师教学经验

D.系统科学的原理与方法

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第2题

教学设计是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对()、教学条件、()、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程

A.教学目标

B.教学技术

C.教学手段

D.教学方法

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第3题

夸美纽斯的《大教学论》标志着理论化、系统化的教学论的确立,在此书中,夸美纽斯确立了他的教学原理,包括()

A.教学以自然为鉴的原理

B.兴趣与自发原理

C.活动原理

D.直观原理

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第4题

教学设计的关键是()

A.全面的教材

B.对学习者的了解

C.对教学原理的了解

D.多教学方法的了解

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第5题

西方教育史上第一本教育著作是()

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《雄辩术原理》

D.《民主主义与教育》

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第6题

微格教学的训练过程包括()

A.学习理论

B.提供示范

C.编写设计

D.尝试教学

E.反馈评价

F.分析诊断G.修改设计再实践

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第7题

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的数学起点与终点,将教学诺要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。下列关于教学设计的说法,正确的有()

A.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

B.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动

C.教学设计是以系统方法为指导

D.教学设计是提高学习者获得知识,技能的效率和兴趣的技术过程

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第8题

世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()

A.《论语》

B.《学谚》

C.《理想国》

D.《雄辩术原理》

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第9题

请用思想品德课程与教学原理,评析该课堂片段设计的合理性

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第10题

在国内,认为”教学模式俗称大方法,不仅是一种教学手段,而且是教学原理,教学内容,教学目标和任务,教学过程直至教学组织形成的整体,系统的操作样式,这种操作样式是加以理论化的。”此为()

A.“理论说”

B.“结构说”

C.“方法说”

D.“程序说&rdquo

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