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[判断题]

心理研究表明,智力与道德判断、道德行为是有关的,尤其是在童年和少年时期,聪明儿童的行为的道德判断得分比智力中等儿童高()

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第1题

品德的心理成分包括()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德判断

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第2题

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第3题

儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,进行道德行为的发展阶段是()

A.无律阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.自由阶段

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第4题

依据皮亚杰对儿童的道德判断的研究,儿童能依据自己认可的内在标准进行道德判断的年龄是处于()

A.10岁以前

B.10岁以后

C.15岁以后

D.15岁以前

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第5题

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()

A.道德意志

B.道德行为

C.道德判断

D.道德理想

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第6题

儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.合作道德阶段

E.公正道德阶段

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第7题

在品德的心理结构中,尊老、律己、责任、利他等内容属于()

A.道德情感

B.道德行为

C.道德价值

D.道德原则

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第8题

4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于()

A.社会契约定向阶段

B.自律道德判断阶段

C.他律道德判断阶段

D.前道德判断阶段

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第9题

柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是()

A.观察法

B.实验法

C.测验法

D.两难故事法

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第10题

随着年龄的增长,老年人的心理机能出现老化,在()等方面会出现一些特殊变化。

A.记忆力、智力、计算、人格

B.记忆力、智力、思维、人格

C.记忆力、智力、情绪、人格

D.记忆力、智力、判断、人格

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