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德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式()

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第1题

职业标准是职业教育培训课程开发的依据。()
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第2题

职业教育的核心包括人才职业心理素质的塑造和养成。()
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第3题

职业教育是低水平、低层次的教育,上职业学校不如上大学有面子。()
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第4题

国家采取措施建立健全劳动力培训制度,县级以上地方人民政府对有就业要求的初高中毕业生实行一定期限的职业教育和培训,使其取得相应的职业资格或者掌握一定的职业技能()
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第5题

教育技术考试网

德国双元制职业技术教育考试合格证书,整个西欧都予以承认。()

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第6题

职业知识、职业能力和()是高等职业教育课程结构的“三大支柱”,是职业教育“三位一体”的基本结构形态

A.职业水平

B.职业精神

C.职业道德

D.职业素质

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第7题

职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育的教学目标应该以()为本位

A.能力

B.技能

C.操作

D.经验

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第8题

劳动技术教育的基本属性是()

A.职业教育

B.普通教育

C.劳动教育

D.技术教育

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第9题

空调装置按安装方式分为双元式、单元式。()
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第10题

我国职业教育的先驱()概括职业教育的功能时说:使无业者有业,使有业者乐业

A.蔡元培

B.陶行知

C.叶圣陶

D.黄炎培

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第11题

黄炎培职教思想

论述黄炎培职业教育思想的体系。

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