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[多选题]

下列对《丑奴儿·书博山道中壁这首词》的理解和分析,正确的是()

A.却道天凉好个秋意在突出遍尝辛酸后无言可说的复杂况味,体现了词人之愁的深沉博大

B.为赋新词强说愁而今识尽愁滋味前一个愁指无病呻吟的闲愁;后一个愁指关怀国事、怀才不遇的哀愁

C.运用反复修辞,连用两个爱上层楼,将不知愁的思想表达完整

D.运用对比渲染出一个愁字,以此作为贯串全词的线索,感情真率而委婉

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更多“下列对《丑奴儿·书博山道中壁这首词》的理解和分析,正确的是(…”相关的问题

第1题

下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是()添字丑奴儿• 窗前谁种芭蕉树

A.窗前谁种芭蕉树的意思是:在这个国破家亡的时候,人人都栽种芭蕉,以寄托自己的情思

B.词的上片描述了芭蕉树的形与情,下片写夜听雨打芭蕉声。本词写芭蕉,由视觉形象转化为听觉形象,进一步将愁引向深处

C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思,表达了在失意 、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往

D.这首词将芭蕉与雨联系起来,就多了几分悲凉凄清,静寂的雨夜,词人辗转难眠,听窗外苦雨,绵长的愁绪,随着雨打芭蕉的声音,更重更深

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第2题

揾英雄泪
辛弃疾著名词句“倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪”的篇名是()。

A.《采桑子·书博山道中壁》

B.《清平乐》

C.《水龙吟·登建康赏心亭》

D.《永遇乐·京口北固亭怀古》

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第3题

对这首词的理解赏析,有误的一项是()

A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活

B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界

C.这首词前九句追忆往事,豪情满怀;结尾一句,词意陡转,点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾

D.这首词成功地运用了八百里五十弦沙场的卢霹雳等多个历史典故

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第4题

对《清平乐-村居》理解错误的一项是()

A.这首词描写了一家四口人生活的画面

B.这首词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的对话

C.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情

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第5题

”茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”恰当的理解是()

A.先写景接下来写人,反映农村风土人情

B.这首词反映了农村生活的恬静适

C.写出了词人无聊的心境

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第6题

阅读《声声慢》(寻寻觅觅)这首词,按要求回答问题。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(1)这首词中寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚一句的含义是什么?(2)摘出这首词中采用的当时口语。(3)这首词使用

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第7题

下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()

A.这首词是一首送别词,主要表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋带有消极情绪

B.上片结句眉眼盈盈处可以有两层理解:一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人眉眼盈盈的地方;二是他是去与眉眼盈盈的心上人相会

C.词的下片直抒胸臆,兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿

D.词的上片写回程的山水行程,借景抒情,将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物

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第8题

下列对这首词理解错误的一项是()

A.当年万里觅封侯中的觅字很传神,写出了年轻时词人的自信和坚定执著

B.关河梦断何处,尘暗旧貂裘。借班超典故,说自己不受重用,未能施展抱负

C.这首词运用鲜明的对比,表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界

D.此生谁料,心在天山,身老沧洲。是内心独白,也是对南宋统治者的强烈不满

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第9题

《卜算子•咏梅》中的“卜算子”是这首词的()

A.词题

B.题目

C.词曲名

D.词牌名

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第10题

对这首词赏析有误的一项是

A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

C.这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。

D.这首诗感情悲观而又消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。

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第11题

周邦彦的《六丑》是一首()

A.咏物词

B.咏史词

C.性情词

D.怀古词

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