学校群体能使成员(学生或教师)产生一种成为团体中的一员并得到相互关心和照顾的体验。这属于哪种学校群体功能()
A.归属功能
B.认同功能
C.支持功能
D.塑造功能
A.归属功能
B.认同功能
C.支持功能
D.塑造功能
第1题
A、个体
B、双向
C、群体
D、务工
第3题
A.正确
B.健康的心理状态与学校心理环境没有关系
C.学校心理环境与学校人际关系没有关系
D.学校心理环境与教师、学生没有关系
第4题
A.信息传播在小群体成员之间进行,是一种单向性的直接传播
B.群体传播和群体意识的形成没有关系
C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向,这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见,从而产生从众行为
D.群体中的"舆论领袖"对人们的认知和行为改变具有引导作用,其存在不利于群体传播的开展
E.群体意识越强,越不利于群体目标的实现
第6题
A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程的开发者和建设者
D.社区型开放的教师
第7题
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的
C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
第8题
A.关心团体中单个人的可保性
B.关心整个团体的可保性
C.关心整个企业环境的可保性
D.关心团体中各个群体的可保性
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