通过（），可以提高婴儿的社会交往技巧。

A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述

B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类

C、每次可以教很多件新事物，下次在进行新事物的

D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍

A.婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预

B.不让婴儿与陌生人在一起

C.让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯

D.不带婴儿到陌生的环境中去

A.就婴儿的变化情况与家长进行交流

B.将婴儿的变化情况及时记录在记录表上

C.对婴儿的反应提供及时的表扬

D.用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

A、促进智力开发

B、促进婴儿身心的健康发展

C、是适应社会、全面认识社会的基础

D、可以让婴儿早日进入幼儿园

A.家长代替婴儿进行物品分类

B.婴儿无需家长知道自然就会分类吧

C.看图分类

D.让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类

A、在喂奶时与婴儿进行交流

B、用眼睛相互注视进行交流

C、经常给予婴儿更多的爱抚、亲吻和拥抱

D、婴儿哭闹时家长要责令其停止

A.五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通

B.五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育

C.五个月内婴儿还很小不需要教学，稍大的婴儿一定要多多学习知识

D.五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来实施教学，稍大婴儿要与家长沟通

A、婴儿学习能力的强弱

B、婴儿良好习惯的保持

C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面

D、婴儿动作技能的发展

A.宫外婴儿

B.体内婴儿

C.体外婴儿

D.试管婴儿

A、在婴儿感到怯生时候，家长应以热情的态度和友好的气氛去感染婴儿

B、让婴儿在陌生环境中经受“锻炼”和“考验”

C、用恐怖的表情和语言吓唬婴儿可以使其胆子变大

D、要经常让婴儿接触高难度的运动