题目内容
（请给出正确答案）
A.生产管理视角——高绩效系统（维尔）
B.组织设计视角——高绩效工作系统（纳德勒）
C.人力资源管理/工业关系视角——高承诺/参与管理（沃尔顿和劳勒）
D.战略规划视角——高绩效操作系统
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第1题
A.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束
B.目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价
C.教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源
D.教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程
第2题
A.网络优化与业务优化是对优化工作不同角度的着眼点
B.网络优化是从设备的角度着眼,是对设备本身纵向的优化
C.业务优化是从业务的角度着眼,是对业务端到端的整个链条横向研究、优化,涉及提供业务的多个设备、系统
第3题
A.采集后可形成新的数据文件，以满足不同目标数据库的需要
B.支持多种文件格式，包括：XML格式、Excel格式、CSV格式等
C.支持多种不同类型文件的采集，包括普通文件、压缩文件、压缩文件流等
D.基于FTP、SFTP接口实现数据采集
第4题
A.一个总体中可以抽取许多种不同的样本
B.描述总体特征的指标是从个体的标志值汇总而来
C.个体被称为总体单位，也称为样本
D.描述总体特征的指标有数量标志与品质标志
第5题
A.政治系统理论研究者可以对研究对象的其它变量进行控制或改变，来观察某些变量在系统中的因果关系，并归纳总结成规律
B.一般的政治系统理论研究，习惯把世界按照地理位置，分成不同的区域进行研究，这种研究方法的妥当性值得商榷
C.政治系统理论将环境、需求或支持、输入、政治系统、决策与行动、输出、反馈看成是一个政策形成的循环系统
D.政治系统研究也无法控制任何变量的输入，其输出也就很难归因于某项输入的变量，也就无法提出一套放之四海而皆准的定律
第6题
第9题
A．正确
B．错误
此题为判断题(对，错)。
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