题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以前,统计学家们总是把他们的兴趣放在提高样本的随机性而不是数量上。这时因为（）
A.提高样本随机性可以减少对数据量的需求
B.样本随机性优于对大数据的分析
C.可以获取的数据少，提高样本随机性可以提高分析准确率
D.提高样本随机性是为了减少统计分析的工作量
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A.选取样本的随机性
B.所选的样本编号
C.所选的第一个单位
D.推断的总体误差
更多“以前,统计学家们总是把他们的兴趣放在提高样本的随机性而不是数…”相关的问题
第2题
下列说法正确的是
A.测定100名正常人血压的资料只能用计量资料的方法处理
B.统计工作步骤中最关键的一环是选用正确的统计方法
C.样本量越大，频率的波动性越小
D.样本一定具有随机性
E.样本的指标称为参数
第8题
关于概率抽样的说法正确的有（）
A.按照随机原则抽取样本
B.抽样的随机性是通过抽样的随机化程序体现的
C.实施随机化程序可以使用随机数字表
D.实施随机化程序可以使用能产生符合要求的随机数序列的计算机程序
E.随机等于随便
第10题
请阅读下面的教学反思，回答后面的问题。要相信学生，把课堂还给学生，激发学生智慧的火花。有时我们总是为僵化的课堂气氛而苦恼，其实学生的学习态度和兴趣不是一天可以培养的。从新课程的角度来讲，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子，他们从小接受良好的教育，聪明指数绝对超过了我们小时候，如果要是用我们的标准来衡量他们是不行的，因此我们要相信学生的能力，给学生一个施展自己的
A.学生是学习的主体，应始终由学生确定教学内容
B.教学中需尊重学生的个性体验
C.可调动课堂气氛，提高学生对学习的兴趣
D.语文需与生活实践密切联系起来
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