为了让学生感受传统文化之美,某校开展《优秀文化共传承》活动,号召全校师生提供活动素材。以下是某班学生收集到的素材,请联系本学期学习的相关内容,说说从下列句子中你得到哪些启示 活动素材 启示 独学而无友,则孤陋而寡闻。 要学会合作学习 知人者智,自知者明。 （）

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

·教学目标

·教学工具

·教学步骤

·教学活动方式及具体内容

教学时间：45分钟。

学生概况：所带班级为六年级学生，全班共58人，学生英语成

A.科技活动

B.文学艺术活动

C.游戏活动

D.主题活动

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学

生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

教学目标

教学重点、难点

教学步骤

教学活动方式及具体内容

:教学时间：45分钟。

学生概况：某初中九年级学生，班级人数68人。学

A.科技发展不利于文化传承与创新

B.汉字汇集了中华优秀传统文化之大全

C.汉字是中华文化代代传承的重要标志

D.书写之美是汉字文化的根本

A.创设情境，让学生感受扬州之美，激发内心情感

B.环节设置符合学情，及时激发学生学习兴趣

C.新课教授时，做到温故知新

D.课堂生成精彩，教学突出重点

A.易中天品三国和戴建业“魔性讲古诗”的成功之处

B.优秀传统文化的传承在于创新交流方式

C.课堂、文物可以打通和延续传统文化的血脉

D.优秀传统文化的创新和传承是大势所趋

A.周老师建微信群与家长及时沟通反馈学生学习情况

B.王老师，认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀

C.李老师，组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动

D.何老师，认为应该让班上学生充分参与到班级管理中

A.循序渐进

B.启发性

C.直观性

D.理论联系实际

A.学生的主要任务是学习

B.教师视学生为未成熟的个体

C.学生的发展需要教师的指导

D.学生的主体地位由教师决定