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[单选题]

以“教育的终身化”为教育特征的时期是()

A.古代

B.文化复兴后的欧洲时期

C.近代

D.现代

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第1题

以僧为师,以吏为师是古代()时期的教育特征

A.印度

B.巴比伦

C.希腊

D.埃及

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第2题

教育的终身化出现在文艺复兴后的欧洲()
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第3题

现代教育的特点
终身教育是()。A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点

终身教育是()。A.古代教育的特点 B.中的特点 C.近代教育的特点 D.现代教育的特点

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第4题

各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中,这是在教育心理学的()

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

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第5题

下列关于我国古代封建社会教育表述不正确的是()

A.两汉时期,汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系六学二馆

C.宋朝主要教育内容为四书五经

D.清朝出现八股文并成为科举考试的固定格式

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第6题

从教育有史以来,除()以外,教育都具有阶级性的特征

A.原始教育

B.西周教育

C.近代教育

D.封建教育

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第7题

在教育心理学的发展过程中,提出反思性教学研究的是在其()

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

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第8题

青海逐步形成以汉、藏、回、蒙古、土、撒拉6个民族为主体的较为稳定的多民族格局是在().

A.宋元时期

B.元明时期

C.明清时期

D.近代时期

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第9题

素质教育与全面发展教育的关系是()。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第10题

素质教育与全面发展教育的关系是()。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第11题

我国乡村旅游的雏形是()

A.现代的农家乐

B.古代先民的春游活动

C.现代的渔家乐

D.汉朝时期的乡村游

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