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[单选题]

音乐存在的第二个层次是表现层次。一进入这里，我们就踏上了有_的领域。作曲家一般对一切关于音乐表现什么的讨论都是唯恐避之不及。要恰到好处地说明一部音乐作品表达的是什么意思，还要让人满意你的解释，天知道有多难。但是这不应导致另外一个极端干脆_音乐“表现”的权利。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.共鸣放弃

B.争议剥夺

C.共识忽略

D.矛盾增加

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第1题

音乐的第二个层次是表现层次，一进入这里，我们就踏上了有的领域。作曲家作曲家一般对一切关于音乐表现什么的讨论都唯恐避之不及。要恰到好处地说明一部音乐作品表达的是什么意思，还要让人满意你的解释，天知道有多难。但是这不应导致另一个极端：干脆音乐“表现”的权利。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.共鸣放弃

B.争议剥夺

C.共识忽略

D.矛盾增加

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第2题

为歌曲创编动作是幼儿（）的表现

A.音乐理解力

B.音乐表现力

C.音乐创造力

D.音乐想象力

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第3题

马斯洛需求层次理论图

图片型PPT一般用图形表现内容，比如马斯洛层次理论用金字塔表示五种需求层次的关系。()

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第4题

音乐的教化作用是音乐审美价值的一种表现（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第5题

我们在理解音乐时必须要按照作曲家的意图（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第6题

大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。这段文字意在说明（）

A.即使是音乐专业工作者也听不懂音乐

B.不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏

C.严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及

D.享受音乐之美，别想“懂”与“不懂”的事

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第7题

在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注，才能体会更复杂的音乐表现（）

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

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第8题

“叹为观止”本意是赞美什么尽善尽美？()

A.文章

B.风景

C.音乐与舞蹈

D.建筑物

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第9题

德国作曲家___被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”

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第10题

在音乐聆听的讨论环节中，不适合讨论的内容是（)。

A.音乐聆听时想到了什么事情

B.音乐聆听时想到了什么画面

C.音乐引起的感受

D.下次活动开展的效果

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第11题

音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵，音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。
材料一贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情

音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵，音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。

材料一贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情

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