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[单选题]

人生是丰富多彩的,也充满了各种矛盾和问题。大学生处于人生特定的成长阶段,面对学习、就业、恋爱等各种实际问题,许多事情不会总是尽如人意、一切顺遂,也可能有失望和暂时的困难、挫折。 这要求我们所持的人生态度是()

A.人生当务实

B.人生须认真

C.人生应乐观

D.人生要进取

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第1题

大学生适应新的学习、生活环境,最重要的是()

A.锻炼组织和交往能力

B.培养自主学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力

C.独立处理学习生活中遇到的各种实际问题的能力

D.培养和提高独立生活的能力

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第2题

按照人类成长理论,人生发展的不同阶段会遇到不同的困难和问题,这就为社会工作服务提供了空间()是人生中最弱小的阶段,当家庭不能对其进行有效保护时就会产生问题,就需要向他们提供服务

A.中年

B.童年

C.青少年

D.老年

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第3题

幼儿园是小学预备阶段,是人生学习的初始阶段()
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第4题

面对如此严峻的就业形势,大学生需要()

A.要刻苦学习、掌握从业的专门知识和技能

B.不断提高综合素质,提高职业竞争能力

C.也需要积极转变就业观念,树立自主创业意识

D.掌握创业的基本知识和能力,做好创业准备

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第5题

加强大学生礼仪学习的必要性和重要性,体现在哪些方面?

A.有利于建立良好的人际关系,促进身心健康,避免伤害对方

B.述职要求和需要。走出校门,就能更好实验社会和岗位要求

C.能更好地促进大学生社会化,培养大学生社会实验能力,提高社会心理承受能力

D.这是人生整个人生过程中的必修课,但是过得去就行

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第6题

在参加各种销售学习和培训的时候,我们不能以专家型的思维来看待问题,要轻装上阵,用初学者的思维来面对新问题。()
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第7题

一切事物均处于因果联系中,依一定的条件发生变化,以此解释世界、社会、人生以及各种精神现象产生的根源。这一佛教基本教义称作()。

A.因缘生法

B.四大皆空

C.不二法门

D.三昧

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第8题

中国传统节日顺序排列中国传统节日基本上是按天人和谐的精神设立,按时令顺序相继排列的,与大自然的节律相适应。“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么也应当是“人”的节奏,它区隔出一年生活周期中的各个阶段,展现出一年生活中各个阶段的涵义,有如生命成长过程中的各个阶段,是连通自然节律与人生节律的“节点”。下列说法与文意不符的是()

A.中国传统节日的主导观念是天人合一

B.中国传统节日的“节”有多重涵义

C.中国传统节日可以对应人生不同阶段

D.中国传统节日犹如自然与人生的标记

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第9题

中国传统节日顺序排列中国传统节日基本上是按天人和谐的精神设立,按时令顺序相继排列的,与大自然的节律相适应。“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么也应当是“人”的节奏,它区隔出一年生活周期中的各个阶段,展现出一年生活中各个阶段的涵义,有如生命成长过程中的各个阶段,是连通自然节律与人生节律的“节点”。下列说法与文意不符的是()

A.中国传统节日的主导观念是天人合一

B.中国传统节日的“节”有多重涵义

C.中国传统节日可以对应人生不同阶段

D.中国传统节日犹如自然与人生的标记

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第10题

中国传统节日基本上是按天人和谐的精神设立,按时令顺序相继排列的,与大自然的节律相适应。“节”是天地时气的交合之处,是“天”“地”日月的节奏,那么也应当是“人”的节奏,它区隔出一年生活周期中的各个阶段,展现出一年生活中各个阶段的涵义,有如生命成长过程中的各个阶段,是连通自然节律与人生节律的“节点”。下列说法与文意不符的是()

A.中国传统节日的主导观念是天人合一

B.中国传统节日的“节”有多重涵义

C.中国传统节日可以对应人生不同阶段

D.中国传统节日犹如自然与人生的标记

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