句子以上的句法,主要研究段落和篇章中句与句的句法关系,比如coherence 和cohesion（）

日译汉时使用拆句法是因为日语可以构成长句和长复杂句,而汉语一般比较短。因此为符合汉语表达习惯,通常使用拆句法来处理日语的长句（）

儿童在理解句子时,只根据词的意义和事件可能性,而不顾句子的句法结构来确定各个词在句子中的语法功能和相互关系,这种策略称为（）

儿童句法结构的发展分为（）。

此非所以跨海内、制诸侯之术也一句的句法结构是（）

试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。无乃尔是过与？（《论语》）

一个段落一般只须表达一个中心意思(即段旨)，段中所有词、句、句群都要为此效力，而不可将两个以上联系松弛的意思硬塞进一个段落。()此题为判断题(对，错)。

了解段落内部句子与句子之间的关系，这不是段落教学的内容（）

试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。金石可镂。（《荀子》）

试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。虎者，戾虫。（《战国策》）

试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。父母家族，皆为戮没。（《战国策》）