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[主观题]

学习动机与学习效果之间是一致关系。(常考)( )

学习动机与学习效果之间是一致关系。(常考)()

此题为判断题(对,错)。

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第1题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

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第2题

一种学生学习动机强,但学习习惯、学习行为不良,导致了学习效果很差,这说明了学习动机与学习效果之间的()

A.正向一致

B.正向不一致

C.负向一致

D.负向不一致

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第3题

关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()

A.一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好

B.动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的

C.过强学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果

D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

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第4题

学习效率和动机水平之间存在()(常考)

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

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第5题

学习动机与学习效率之间存在着____的关系

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第6题

学习动机与学习效率(解决问题的效率)之间存在着____关系

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第7题

如何归因才能激发学生的学习动机、提高学习效果

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第8题

耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()

A.任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等

B.动机水平越高,学习效果越好

C.任务较难时,最佳动机激起水平较低

D.任务较容易时,最佳动机激活水平较高

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第9题

学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请你选择一个答案()

A.学习动机属于学习者的非智力特征因素

B.学习动机可分为内部动机和外部动机

C.学习动机越强,越有利于学习和保持

D.学习动机和学习效果是相互影响的关系

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第10题

对于任何难度的学习任务,中等程度的学习动机水平是最佳的()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第11题

观察者模式提高了目标与观察者之间的耦合关系()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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