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[单选题]

东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你看个够吧,别吃饭了。”东东一直在看,真的以为不用吃饭了,东东不能理解妈妈说的是反话。这是因为幼儿理解事物具有()

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

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第1题

东东今年刚上幼儿园中班,妈妈便开始教东东学习小学一、二年级的知识。例如100以内的珠心算,汉语拼音的拼、读、写。东东妈妈的做法()

A.正确,符合个体身心发展的阶段性

B.不正确,违背了个体身心发展的个别差异性

C.正确,符合个体身心发展的不平衡性

D.不正确,违背了个体身心发展的阶段性

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第2题

东东写了一组词,有“显微镜、望远镜、放大镜、受话器、电报机”。他说五个词中有一个与众不同,你知道是哪一个吗?

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第3题

1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果,会和爸爸说爸爸,果果,吃,并把苹果递给爸爸。这表明这个阶段的儿童语言发展的一个主要特点是()

A.完整句

B.单词句

C.电报句

D.简单句

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第4题

阅读下面材料,回答问题。东东有一双系鞋带的鞋子,他非常喜欢,但是他自己不会系。午睡起床时,他怎么也系不好鞋带,又着急又难过。华老师安慰她:“别着急!老师教你,你一定能学会的。”华老师边讲解,边示范,教了好几遍,但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急,观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤,华老师自编儿歌,将系鞋带的动作进行分解:第一步把鞋带的两个头拉得一样齐,边念儿歌边做动作:“两根线

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第5题

Mom pursed her lips. “We do not” she reminded us gently, “want to have to go to the bank.” We all shook our heads()

A.妈妈噘起嘴,轻轻提醒我们说“咱们最好别动用银行存款。”我们都摇了摇头

B.妈妈噘起嘴,轻轻提醒我们说:“咱们最好别动用银行存款。”我们都点了点头

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第6题

青青的妈妈说:那孩子的嘴真甜!青青问:妈妈,你舔过她的嘴吗?这主要反映了青青()

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的生动性

D.思维的表面性

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第7题

洋洋和妹妹目前一直跟随奶奶生活,奶奶对他们十分疼爱,总是把最好的东西留给他们。 但是由于奶奶年纪大了,身体不好,对于照顾兄妹俩感到力不从心。即使奶奶生病了也总 是熬着,省着钱供兄妹二人生活。洋洋是个初中生,在奶奶身体不好后,就开始承担起家里 的重任,学会了洗衣做饭,照顾奶奶和年幼的妹妹。洋洋的妈妈是在前年因病去世的,洋洋 觉得是爸爸害死了妈妈,认为是爸爸感情出轨,对家庭不负责任,使得妈妈抑郁而终,

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第8题

你四岁的孩子在公园里没听你的话乱跑与你失散2分种。找到他时他正在大哭,你又怕又气。用同理性的情感投入模式,你可以怎么对孩子说()

A.“再也不带你出来了”

B.“走丢了会被坏人抱走,就再也见不到妈妈了”

C.“你知道妈妈有多担心吗?气死我了”

D.“你刚才害怕了吗?我也吓坏了。”

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第9题

如果母婴护理人员发现宝宝舌系带短,应该这么和妈妈说()

A.你家宝宝舌头有问题

B.宝宝的舌头要去做个小手术

C.宝妈你可以把舌头伸出来看一下吗,你有没有发现宝宝的舌头有什么不一样的地方呢(引导妈妈说出舌头的特点)

D.舌头去剪一下没事的,不去剪以后说话就结巴了

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第10题

夏雨的父亲

活动室内,雪涵正在画画,夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁?”“画我妈妈,我想妈妈了。”夏雨说:“我当你的妈妈吧!”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”,云峰扮“爸爸”,夏雨扮“妈妈”,雪涵模仿“女儿”,高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”,一会亲亲“爸爸”,反反复复。刘老师看到后,笑着问:“爸爸妈妈在家里会做什么?”三个孩子想了想,又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析:

(1)幼儿玩的是哪种游戏?

(2)这种游戏有哪些特点?

(3)教师指导这种游戏应注意什么?

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