题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

王守仁认为：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。”据此可知，王守仁倡导（）

A.良知在修养中的主动性

B.用良知来支配人的行为

C.对客观知识的学习

D.发明本心安身立命

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第1题

荀子认为：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。这是（）

A.否认“眼见为实”的错误观点

B.否认“知”的作用的观点

C.重视“行”的作用的观点

D.强调知行相互作用的观点

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第2题

（难度等级：中等）开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党、检视（）贯通、（）统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵

A.学信行，知思用

B.学信用，知思行

C.学思用，知信行

D.学思行，知信用

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第3题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其顺序是（）

A.以知为开端、晓之以理、知情意行依次进行

B.以情为开端、动之以情、情知意行依次进行

C.以行为开端、导之以行、行知情意依次进行

D.可根据具体情况，有多种开端和顺序

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第4题

道德品质形成的一般顺序是（）

A.情、知、意、行

B.知、情、意、行

C.知、意、情、行

D.情、知、行、意

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第5题

乡镇党委一般设委员（）名，其中书记1名、副书记2至3名，应当设组织委员、宣传委员，纪委书记由党委委员兼任

A．不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之

B．5—7

C．7—9

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第6题

悟已往之不谏知来者之可追“悟已往之不谏，知来者之可追”的作者是唐代诗人李白。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

决定发挥福州沿海优势，重振和发展对外商贸，五代十国时期的开闽王是（）

A.王丛知

B.王审知

C.王献之

D.王曦之

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第8题

哪一项不属于“知成一体”的内容（）

A.知行合一

B.因行得知

C.以知践行

D.唯成证知

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第9题

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情 ”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以 “行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

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第10题

德育过程是对学生知，情，意，行的培养和提高过程，其实施顺序应力（）

A.知，情，意，行

B.情，知，意，行

C.行，知，情，意

D.视具体情况而定

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第11题

“悟以往之不谏，知来者之可追”出自陶渊明的()

A.《感士不遇赋》

B.《归去来兮辞》

C.《闲情赋》

D.《咏史述》

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