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[单选题]

英语学习核心素养的基础能力是()

A.学习能力

B.语言能力

C.文化意识

D.思维品质

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第1题

英语学科核心素养由四大要素构成,即语言能力、文化意识、 。四大要素相互渗透、融合互动、协调发展()

A.思维品质和学习能力

B.思维品质和共情能力

C.学习能力和责任担当

D.学习策略和思维习惯

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第2题

的高中英语课程标准提出的学科核心素养的内涵,包括语言能力、文化品格和思维品质三个方面。()
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第3题

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要包含:____、词汇、____ 以及功能和话题。文化意识包含:文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力

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第4题

小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,树立学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生用英语进行交流和(),提高他们的思维能力和认识世界的能力

A.学习能力

B.创新能力

C.做事情的能力

D.自我管理能力

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第5题

学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的品质和关键能力。中国学生发展核心素养总框架不包括()

A.身心健康

B.自主发展

C.文化基础

D.社会参与

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第6题

文化素养的核心

2014年,中国提出了“()、社会参与、文化基础”核心素养要素。

A、学会学习

B、健康生活

C、责任担当

D、自主学习

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第7题

“量杯”实验说明的是()

A.形式转换能力对学习迁移的影响

B.形式转换能力对科学实验准确性的影响

C.思维定势对学习迁移的影响

D.形式转换能力对思维定势的影响

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第8题

微课程教学法对于“课前学习干什么与课堂学习干什么”的回答是:课前学习的任务是学习知识,课堂学习的任务是内化知识、拓展综合能力、发展核心素养()
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第9题

()是创业者培养和提升各项素质的基础

A.领导能力

B.学习能力

C.创新能力

D.交际能力

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第10题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面?

A.了解学生体育与健康学习和发展过程,包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断,进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。

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第11题

就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的()

A.研究能力

B.交往能力

C.管理能力

D.学习能力

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