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师德修养的内在动力是理想和信念()

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第1题

()是师德修养的核心问题

A.提高教师职业道德认知

B.陶冶教师职业道德情感

C.锻炼教师职业道德意志

D.坚定教师职业道德信念

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第2题

师德修养
师德教育是师德修养的前提和必要准备。()

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第3题

医德评价是促进医德修养提高的动力()
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第4题

个人品牌增值可以从内在修养和外在体现这两方面着手。()
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第5题

职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念,又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。()
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第6题

个人内在的素质是形成职业理想的重要条件()。
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第7题

职业道德认知是前提,道德情感和道德意志是动力,道德信念是核心,道德行为习惯是结果。()
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第8题

信念和理想有着一定的的区别和联系。下列关于两者关系说法正确的是()
A.两者有交叉之处,理想离不开信念,信念是理想的基础,在某些时候理想本身就是信念,信念本身也就是理想

B.两者的侧重点和作用不一样

C.理想重在表示人与奋斗目标之间的关系,指向未来的,为人们的行动指明方向。信念重在标志人对立物,观念看法和态度,面向现在的,为人们行动提供动力,它的最集中、最高的表现形式是信仰

D.理想是一定会实现的,信念并不一定会实现

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第9题

强烈的服务意识是人自身的内在动力驱动的结果。()
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第10题

师德修养最高境界的主要标志是()

A.对教育规律的苦苦求索

B.对教学知识的艰辛积累

C.对教学艺术的不懈追求

D.对教育理想的执着追求

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第11题

人们常将理想与信念合称为理想信念,是因为()

A.理想是信念所指的对象,信念则是理想实现的保障

B.离开理想这个人们确信和追求的目标,信念无从产生

C.离开信念这种对奋斗目标的执着向往和追求,理想寸步难行

D.理想和信念难以分割地紧密联系在一起

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