题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
儿童以形象思维为主，情感不稳定且形于外;少年的思维特征已有较大发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展。这体现了学生身心发展的（）
A.顺序性
B.可变性
C.阶段性
D.不均衡性
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A.人的动作发展先由较大较粗向较小较细发展
B.人的记忆由机械记忆向意义记忆发展
C.人的情感发展由喜、怒、哀、乐等一般情绪向道德感、理智感等高级情绪发展
D.人的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展
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第2题
下列各项中正确描述小学儿童思维发展的基本特点的是哪一项?
A．小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主。
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B．小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主，伴随有少量的抽象逻辑思维。
C．小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，这种逻辑思维在很大程度上已经摆脱了感性经验的支持，因此，具体形象性的成分急剧减少。
D．小学儿童思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但这种逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。
第4题
学龄初期儿童的总体特征是身体发展较缓慢，以形象思维为主。学龄中期，儿童的身心出现了急剧变化，自我意识和独立性明显增强，情感较为丰富但又不容易控制自己。到了学龄晚期，学生的身心发展则相对成熟，接近成人的水平。这种现象体现了人的身心发展的规律是（）
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
第5题
老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失（）
A.①②③
B.③④⑤
C.①③④
D.②③④
E.①④⑤
第9题
情感体验肤浅，情感反应强烈易变，感情用事，喜怒哀乐皆形于色，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气是表演型人格障碍的特点。 ( )（）
情感体验肤浅，情感反应强烈易变，感情用事，喜怒哀乐皆形于色，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气是表演型人格障碍的特点。 （)（）
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此题为判断题(对，错)。
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