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[主观题]

九段教学策略

通过在新内容学习前安排引导性材料来促进有意义学习的教学策略是:

a. 先行组织者策略

b. 加涅九段法教学策略

c. 抛锚式教学策略

d. 支架式教学策略

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第1题

在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()

A.支架式策略

B.先行组织者策略

C.随机进入式策略

D.启发式教学策略

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第2题

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,是下列哪种理论的观点()

A.观察学习理论

B.有意义学习理论

C.行为主义学习理论

D.掌握学习理论

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第3题

先行组织者教学策略是一种()的教学技术

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

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第4题

在现代教育技术中,教学技术的关键设计任务是按()的先后顺序进行

A.学习目标、教学策略、教学媒体

B.教学策略、教学媒体、学习目标

C.教学策略、学习目标、教学媒体

D.教学媒体、教学策略、学习目标

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第5题

设计先行组织者的目的,是为新的学习任务提供观念上的固定点,所以先行组织者一定呈现在要学习的材料之前

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第6题

先行组织者
教学策略是给学习者提供()

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第7题

教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和()

A.教学评价

B.学习需要

C.学习内容

D.学习方法

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第8题

属于个别化教学策略的是()

A.发现教学

B.合作学习

C.情境学习

D.掌握学习

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第9题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为()

A.发现教学

B.掌握学习

C.情境学习

D.合作学习

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第10题

加涅根据学习结果,将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习()
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