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[主观题]
王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头乌的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一
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第1题
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
第2题
A.甄别性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
第4题
A.学生数学成绩的整理和分析
B.互联网上各种数学教学资源的共享
C.数学电子教案的编写
D.学生档案资料的保存和整理
第6题
A.每个人都可能拥有多种智能
B.该学者的言语智能水平高
C.该学者的逻辑—数学智能水平低
D.该学者的言语—逻辑智能水平高
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