课堂练习设计典型精当，训练方式科学，做到（）

A.开始部分

B.准备部分

C.基本部分

D.结束部分

A.讲述

B.讲解

C.讲演

D.讲练

A.少说空话、少搞形式

B.少讲大话、少搞形式

C.只讲真话、少搞花样

D.少说空话、少搞花样

A.讲、做、研、练

B.看、做、研、练

C.听、做、学、练

D.听、做、研、看

A.启发诱导法

B.语言法

C.演示法

D.讲练法

A.多练走

B.多练站

C.多练坐

D.避免久站

E.使用矫正器

A.课堂讲解技能

B.课堂讲读技能

C.课堂讲述技能

D.课堂讲演技能

E.课堂讲练技能

A.多练走

B.多练站

C.多练坐

D.避免久站

E.用矫正器

A.多喷多浇

B.少喷多浇

C.少喷少浇

D.多喷少浇

A.尝试教学

B.自学辅导教学

C.情境教学

D.暗示教学

A.北多南少，东多西少

B.南多北少，西多东少

C.南多北少，东多西少

D.北多南少，西多东少