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[多选题]

根据人生各阶段发展的主要特征,6岁儿童的发展特点有()

A.语言能力以表达为中心

B.开始产生自我意识

C.建立了性别角色判断的标准

D.开始了道德的发展

E.脑重量已接近成人的水平

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第1题

下面属于小学生心理发展特点的是()

A.矛盾心理特征明显

B.自我意识高涨,易产生闭锁性心理

C.自我意识水平提高,个性品质逐渐形成

D.认知能力和逻辑思维迅速发展

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第2题

学前期是儿童完整的口语发展的关键时期,也是()语言逐步发展时期

A.连贯性

B.理解性

C.表达性

D.准确性

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第3题

规则实践行为发展分为()阶段。

A.以动作为中心的玩物阶段

B.以自我为中心的游戏阶段

C.初步的合作阶段

D.规则协调阶段

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第4题

实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的宗旨包括()

A.了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

B.建立对幼儿发展合理期望

C.指导幼儿园教师树立正确的教育观念

D.指导家长树立正确的教育观念

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第5题

代对英语本族语儿童的测试证明了

A.儿童学习语言的方式与成年人不同

B.儿童学习句法的阶段可以跨越

C.儿童句法发展有很强的阶段性

D.外语学习者的语法发展规律和第一语言的儿童不同

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第6题

根据柯尔伯格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(4)的儿童是()

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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第7题

学前儿童能力发展特点有

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第8题

儿童文学在儿童教育中的作用都有哪些()

A.开阔视野,增长知识

B.培养学前儿童的想象力

C.丰富语言,发展语言能力

D.培养美感,提高审美能力

E.培养学前儿童想象力

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第9题

6岁儿童注意的特点是()

A.有意注意占优势,无意注意逐渐发展

B.无意注意占优势,有意注意初步发展

C.无意注意处于发展的初级阶段

D.有意注意有了较大发展

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第10题

实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的方面有()

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的学习方式与特点

D.重视幼儿的学习品质

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第11题

试述幼儿情绪发展的特点,并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪

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