行为主义理论认为学习是（）与反应的联结

A.刺激

B. 观看

C. 活动

D. 学习

A.主动建构内部心理表征的过程

B.信息加工的过程

C.认知与发现的过程

D.刺激与反应的联结

A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

B.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

C.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

D.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

D.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一

B.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

C.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

D.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

A.学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平

B.学习成功的关键依靠强化

C.学习是刺激-反应的联结

D.学习是尝试错误的过程

A.动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的

B.动物实验的结果不可以推知到人类

C.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为

D.人的任何行为都是外在环境与教育的产物

E.人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的