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制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()A.材料是否具有可读性B.形式、风格是否易于
[主观题]

制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()A.材料是否具有可读性B.形式、风格是否易于

制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()

A.材料是否具有可读性

B.形式、风格是否易于被目标人群接受

C.语言是否精美,富有哲理

D.材料提供的信息是否全面、准确

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第1题

关于计划实施组织机构组成成分,下列哪种说法是不正确的( )A.领导机构、执行机构必不可少B.政策

关于计划实施组织机构组成成分,下列哪种说法是不正确的( )

A.领导机构、执行机构必不可少

B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响

C.即便是国际项目,也必须有社区参与,否则不会成功

D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作

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第2题

某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符

合受试条件时,将其带到特定的测试场所,进行调查。这种方法是( )

A.剧场测试法

B.重点人群调查法

C.把关人调查法

D.中间位置间断调查法

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第3题

不属于“健康信念理论模式”内容的因素为( )A.内部、外部回报B.对疾病易感性与严重性的认知C.社

不属于“健康信念理论模式”内容的因素为( )

A.内部、外部回报

B.对疾病易感性与严重性的认知

C.社会人口学因素

D.提示因素

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第4题

不是HIV的传播途径为( )A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.消化道传播

不是HIV的传播途径为( )

A.性传播

B.血液传播

C.母婴传播

D.消化道传播

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第5题

对于一个没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列干预方法效果最好的是(

)

A.提供戒烟的具体方法

B.提高他对吸烟危险的认识,产生戒烟愿望

C.经济限制

D.进行意志力的培养

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第6题

医院健康教育就是( )A.对病人及家属进行健康教育B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育C.对医

医院健康教育就是( )

A.对病人及家属进行健康教育

B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育

C.对医务人员及社区人群进行健康教育

D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育

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第7题

一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于( )A.形成评价B.过程评价C.近

一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于( )

A.形成评价

B.过程评价

C.近期效果评价

D.远期效果评价

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第8题

根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为( )A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育

根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为( )

A.流行病学诊断

B.行为环境诊断

C.社会诊断

D.教育与组织诊断

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第9题

关于目的和目标的阐述,正确的是( )A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B.目的是量化的、具

关于目的和目标的阐述,正确的是( )

A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了

B.目的是量化的、具体化的目标

C.目标是量化的、具体化的目的

D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量

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第10题

关于评价正确的说法是( )A.评价只存在于计划实施后B.评价只存在于计划形成时C.评价只存在于计

关于评价正确的说法是( )

A.评价只存在于计划实施后

B.评价只存在于计划形成时

C.评价只存在于计划执行过程中

D.评价贯穿于计划的始终

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