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制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()A.材料是否具有可读性B.形式、风格是否易于
制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()
A.材料是否具有可读性
B.形式、风格是否易于被目标人群接受
C.语言是否精美,富有哲理
D.材料提供的信息是否全面、准确
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制定健康教育传播材料时,下面哪一方面不是很重要()
A.材料是否具有可读性
B.形式、风格是否易于被目标人群接受
C.语言是否精美,富有哲理
D.材料提供的信息是否全面、准确
第1题
关于计划实施组织机构组成成分,下列哪种说法是不正确的( )
A.领导机构、执行机构必不可少
B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响
C.即便是国际项目,也必须有社区参与,否则不会成功
D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作
第2题
合受试条件时,将其带到特定的测试场所,进行调查。这种方法是( )
A.剧场测试法
B.重点人群调查法
C.把关人调查法
D.中间位置间断调查法
第3题
不属于“健康信念理论模式”内容的因素为( )
A.内部、外部回报
B.对疾病易感性与严重性的认知
C.社会人口学因素
D.提示因素
第5题
)
A.提供戒烟的具体方法
B.提高他对吸烟危险的认识,产生戒烟愿望
C.经济限制
D.进行意志力的培养
第6题
医院健康教育就是( )
A.对病人及家属进行健康教育
B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育
C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
第7题
一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于( )
A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
第8题
根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为( )
A.流行病学诊断
B.行为环境诊断
C.社会诊断
D.教育与组织诊断
第9题
关于目的和目标的阐述,正确的是( )
A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了
B.目的是量化的、具体化的目标
C.目标是量化的、具体化的目的
D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量
第10题
关于评价正确的说法是( )
A.评价只存在于计划实施后
B.评价只存在于计划形成时
C.评价只存在于计划执行过程中
D.评价贯穿于计划的始终
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